Benutzer:Fachstelle Zeitwerk/Artikelentwurf
Lokale Jugendgeschichtsarbeit bezieht sich auf Aktivitäten und Projekte, die darauf abzielen, das Interesse von Jugendlichen an der Geschichte ihrer lokalen Gemeinschaft zu wecken und zu fördern. Dies kann durch verschiedene Methoden erreicht werden, wie zum Beispiel die Durchführung von Workshops, Exkursionen, Interviews, Ausstellungen oder die Erstellung von digitalen Inhalten.
Das Hauptziel der lokalen Jugendgeschichtsarbeit besteht darin, jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, ihre eigene Geschichte und Identität besser zu verstehen und zu schätzen. Durch die Beschäftigung mit der Geschichte ihrer Umgebung können Jugendliche ein tieferes Verständnis für die Entwicklung ihrer Gemeinschaft gewinnen und an der Gestaltung des Zusammenlebens mitwirken.
Lokale Jugendgeschichtsarbeit kann auch dazu beitragen, das historische Bewusstsein und die kritische Denkfähigkeit von Jugendlichen zu fördern. Indem sie sich mit vergangenen Ereignissen und Entwicklungen auseinandersetzen, lernen sie, verschiedene Perspektiven zu betrachten und historische Zusammenhänge besser zu verstehen.
Es ist wichtig, zu betonen, dass lokale Jugendgeschichtsarbeit nicht nur von Fachleuten durchgeführt wird, sondern auch von Jugendlichen selbst aktiv gestaltet werden kann. Durch die Einbindung junger Menschen in die Planung und Umsetzung von Projekten können sie ihre eigenen Interessen und Ideen einbringen und sich aktiv an der Gestaltung ihrer Gemeinschaft beteiligen.
Insgesamt kann lokale Jugendgeschichtsarbeit dazu beitragen, das historische Bewusstsein und die Identitätsbildung von Jugendlichen zu stärken. Indem sie ihre eigene Geschichte erforschen und verstehen, können junge Menschen ein tieferes Verständnis für ihre Gemeinschaft entwickeln und sich stärker mit ihr identifizieren oder bewusst abgrenzen. Das Konzept der lokalen Jugendgeschichtsarbeit fußt auf der Idee, Geschichte von unten zu erforschen. Sie ist ein Konzept der außerschulischen Jugendarbeit. Das Konzept verbindet die Strukturmerkmale der Jugendarbeit mit den Grundsätzen der historischen Bildung wie z.B. dem Beutelsbacher Konsens.
weitere Stichworte, die noch in Verbindung gebracht werden sollen
- Gemeinwesenarbeit
- Intergenerationeller Dialog
- Intergenerationelle Arbeit
- SGB VIII
- Zeitzeugeninterviews
- Meinungsbildung
- Entdeckendes Lernen
- Projekthaftes Lernen
- Projektmanagment
- Gruppenprozesse
- Projektablauf
- Plenumsentscheidungen
- nonformelle Bildung
- historisch-politische Bildung
- Kompetenzerwerb
Einzelnachweise[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
- ↑ http://lernen-aus-der-geschichte.de/Lernen-und-Lehren/content/15288
- ↑ http://lernen-aus-der-geschichte.de/Lernen-und-Lehren/content/15289
- ↑ Lokale Geschichtsforschung als „neuer“ Königsweg der außerschulischen Jugendbildung: Chancen, Risiken und Nebenwirkungen der lokalen Jugendgeschichtsarbeit https://aufarbeitung.brandenburg.de/wp-content/uploads/2018/11/2018-11-21-biko-broschuere-artikel-einzels_rz.pdf
- ↑ Wozu lokale Jugend-Geschichts-Projekte? – Zeitwerk. Abgerufen am 1. August 2023.
- ↑ Brenner, Sandra, 2010: Zum Umgang mit der Vergangenheit in der Gegenwart - Potenziale lokaler Geschichtsprojekte für Bildungsprozesse Jugendlicher im Land Brandenburg (unveröffentlichte Bachelorarbeit)