Diskussion:Félicie Affolter

"Geführte Interaktionstherapie"

Das Affolter-Modell wird von Frau Dr. Affolter unter anderem auch als gespürte Interaktionstherapie bezeichnet, nicht als "geführte". Sie geht davon aus, dass die "gespürte Interaktion in Alltagsgeschehen" die Wurzel unserer Entwiclung darstellt.

Entstehung des Modells: begonnen hat Frau Dr. Affolter mit wahrnehmungsgestörten Kindern. Sie erkannte bald, dass diese Therapiemethode bei allen Menschen mit Problemen der Organisation von Information im Gehirn anwendbar ist.

--88.66.181.176 18:07, 30. Jan. 2010 (CET)

Wann und wo geboren?

Im Web bzw. in der Literatur zirkulieren zwei verschiedene Angaben: 1920 in Bern bzw. 1926 in St. Gallen. Als Berner favorisiere ich natürlich erstere, habe mal vorsichtshalber die andere gelöscht. Weiß jemand mehr? --Bosta 09:05, 25. Mär. 2010 (CET)

Es stimmt aber die 2. Angabe! (nicht signierter Beitrag von 217.7.219.16 (Diskussion) 14:19, 20. Jan. 2014 (CET))

Gemäss Deutscher Nationalbibliothek war es 1926. --Hadi (Diskussion) 21:44, 11. Apr. 2014 (CEST)

ausgeklammterte Liste von Fachaufsätzen u. anderen Publikationen

• Opérations infralogiques: Comparisons entre les enfants normaux et sourds. Nicht veröffentlichte Master-Thesen. Universität Genf 1954
• Kinderaudiologie in den USA. In: Schweiz. Verband für Taubstummen--und Gehörlosenhilfe (Hrsg.): Vorträge der 1. Schweiz. Pädoaudiologischen Tagung, vom 26.2.1966 in Luzern (S. 85-93). St. Gallen: Tschudy 1966
• Früh- und Vorschulerziehung in der Schweiz. Acta otorhinolaryngol. belg.21, 791-795, 1967
• Zentrale Sprachschädigung bei Kindern. In: Menschenbild und Menschenführung. Festschrift zum 60. Geburtstag von Eduard Montalta (S. 262-295). Freiburg i.Ue.: Universitätsverlag 1967
• Das hörbehinderte Kleinkind. Therapeut. Rundschau 25, 3, 131-136, Schweiz 1968
• Probleme der Begriffsentwicklung. Heilpäd. Werkblätter 37,3, 122-137, Schweiz 1968
• Thinking and language. In: G. Lloyd (Ed.): Internat. research seminar on vocational rehabilitation of deaf persons. Department of Health, Education and Welfare (Seiten 116 –123). Washington DC 1968
• Developmental aspects of auditory and visual perception: an experimental investigation of central mechanisms of auditory and visual processing. Unpublished doctoral dissertation, Pennsylvania State University 1970
• Wahrnehmungsstörung und Sprachentwicklung. In: Jahresbericht Schweiz. Verband für Taubstummen- und Gehörlosenhilfe, 2, 3-7. Separatdruck 1971
• Allgemeine und schweizerische Aspekte der Früherfassung und Frühbetreuung schwer hör- und sprachentwicklungsgeschädigter Kinder. Hörgeschädigtenpädagogik 26, 1, 3-9 1972
• Diagnostische und therapeutische Probleme bei frühkindlicher Himschädigung aus pädoaudiologischer Sicht. In: H. Städeli (Hrsg.) Die leichte frühkindliche Himschädigung. Diagnostische und therapeutische Probleme. Ein Leitfaden aus der Praxis für die Praxis (S. 60-75). Bern: Huber 1972
• Entwicklung visueller und auditiver Prozesse. Schweiz. Zeitschrift für Psychologie 31, 3, 207-223 1972
• Wahrnehmungsstörungen. In: Schweiz. Taubstummenlehrerverein (Hrsg.) Das mehrfachbehinderte, hörgeschädigte Kind (S. 94-115). Berlin: Marhold 1972
• Aspekte der Entwicklung und Pathologie von Wahrnehmungsfunktionen. Pädiat. FortbildK. Praxis 34, 49-55 1972
• Einführung in die Problematik von Wahrnehmungsstörungen. In: Schweiz. Verband für Taubstummen- und Gehörlosenhilfe (Hrsg.) III. Schweiz. Pädoaudiologische Tagung (S. 9-18). St. Gallen: Tschudy 1974
• Einsatz und Beschränkung der audio-visuellen Methode im Sprachaufbau des schwer hörbehinderten Kindes. In: Verein Österreich. Taubstummenlehrer (Hrsg.) Audio-visuelle Mittel und Medien im Unterricht Hörgeschädigter: Möglichkeiten und Grenzen. Tagungsbericht der Bodenseeländertagung (S. 71-79). Linz: Trauner 1974
• Leistungsprofile wahrnehmungsgestörter Kinder. Pädiat. FortbildK. 40, 169-185 1974
• Comparative studies between normal and language disturbed children (mit R. Brubaker und Walter Bischofberger). Acta Otolaryngologica. Suppl. 323. Uppsala: Almquist & Wiksell 1974
• Prerequisites for speech development: visual, auditory and tactile pattern discrimination (mit R. Brubaker, I. Stockman, A. Constam und W. Bischofberger). Medical Progress in Technology, 2, 93-102 1974
• Autistische und intermodal geschädigte Kinder. Longitudinale Beobachtungen bei einer Gruppe intermodal geschädigter Kinder (S. 108). Ordo Humanus. Separatdruck 1975
• Die auditiven Komponenten in der Entwicklung serialer Leistungen. In: Bommer AG-Rexton (Hrsg.) Vorträge gehalten am II. Audio. Symposium, Zürich 1975
• Auditive Wahrnehmungsstörungen und Lernschwierigkeiten. Monatsschrift für Kinderheilkunde 124, 612-615 1976
• Wahrnehmungsprozesse, deren Störung und Auswirkung auf die Schulleistungen, insbesondere Lesen und Schreiben. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie 3, 2, 223-234 1976
• Therapeutische Erfahrungen mit einer Gruppe autistischer Kinder. In: Schweizerischer Verein der Eltern autistischer Kinder und weiterer am Autismus Interessierter (Hrsg.) Therapeutische Erfahrungen und neuere Überlegungen zum Verständnis des Autismus. Tagungsbericht (S. 3-17). Lüdenscheid: Crummenerl 1976
• Wahrnehmungsstörungen im Kindesalter. Bull. Schweiz. Akad. Med. Wiss. 32, 129-140 1976
• Wahrnehmungsgestörte Kinder: Aspekte der Erfassung und Therapie. Pädiatrie und Pädologie, 12, 205-213 1977
• Die Fehlentwicklung von Wahrnehmungsprozessen insbesondere im auditiven Bereich. In: E. Berger (Hrsg.) Teilleistungsschwächen bei Kindern (S. 63-74). Bern: Huber 1977
• Developmental features of speech-sound production in language impaired children (mit R. Brubaker, W. Franklin). Journal of Psycholinguistic Research, 7, 213-241 1978
• Neue Aspekte der Wahrnehmungsleistungen und ihrer Störungen. In: W.M. Zinn (Hrsg.) Beiträge zur Therapie und Rehabilitation hirngeschädigter Kinder und Erwachsener. Festschrift Berta Bobath zum 75. Geburtstag. Dezember 1977 (S. 143-154). Bad Ragaz: Verlag Medizinische Abteilung 1979
• Perceptual processes as prerequisites for complex human behavior: a theoretical model and its application to therapy (mit E. Stricker). Bern: Huber 1980
• Jean Piaget. Der Lehrer - der Mensch. Geistige Behinderung 4, 225-229 1981
• Perceptual processes as prerequisites for complex human behavior. Int. Rehabilitation Med. 3, 3-10 1981
• Psychologische Aspekte der Gehörlosigkeit(mit Walter Bischofberger). In H. Jussen & O. Kröhnert (Hrsg.) Handbuch der Sonderpädagogik. Band 3 (S. 605-630). Köln: Marhold 1982
• Wahrnehmungsstörungen. In G.W. Jansen (Hrsg.) Handbuch der Sonderpädagogik, Vol. 8. Köln: Marhold 1983
• Zentrale Störungen der Sprache im Zusammenhang mit Störungen der Wahrnehmung. In: M. Rothe, G. Frank, P. Grziwotz-Buck, O. Stoeckle, & T. Walther, Vorstand der Landesgruppe Baden-Württemberg der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (Hrsg.) Zentral bedingte Kommunikationsstörungen (S. 41-45). Hamburg: Wartenberg & Söhne 1985
• The development of perceptual processes and problem solving activities in normal, hearing impaired and language disturbed children. In D.S. Martin (Ed.) Cognition, Education and Deafness. Directions for research and instruction. Washington DC: Gallaudet College Press 1985
• Praktische Hilfen bei wahrnehmungsgestörten Kindern ((mit A. Hofer und M. Wallach). In: M. Rothe, G. Frank, P. Grziwotz-Buck, O. Stoeckle, & T. Walther, Vorstand der Landesgruppe Baden-Württemberg der deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (Hrsg.) Zentral bedingte Kommunikationsstörungen (S. 46-49). Hamburg: Wartenberg & Söhne 1985
• Wahrnehmung, Wirklichkeit und Sprache. Neckar, Villingen-Schwenningen 1987; 10. A. ebd. 2007, ISBN 3-7883-0255-0
• Perception and problem solving activities (mit Walter Bischofberger). In: M. Kalmar, S. Jackson, K. Donga & J. Nagy (Eds.) Abstracts of the III European Conference on developmental psychology (S. 298). Budapest: Hungarian psychological association 1988
• Wahrnehmung und Sprache (mit Walter Bischofberger). In: M. Grohnfeldt (Hrsg.) Handbuch der Sprachtherapie, Bd. 1 (S. 213-221). Berlin: Marhold 1989
• Perception, Interaction, and Language. Interaction in daily living as the root of development. New York: Springer 1990
• Lernen im Alttagsgeschehen (mit Walter Bischofberger). In: A. Fröhlich (Hrsg.) Handbuch der Sonderpädagogik, Band 12 (S. 241-248). Berlin: Edition Marhold im Wiss. Verl. Spiess 1992
• Wenn die Organisation des zentralen Nervensystems zerfällt – und es an gespürter Information mangelt (mit Walter Bischofberger). Neckar, Villingen-Schwenningen 1993, ISBN 3-7883-0275-5
• Gespürte Interaktion im Alltag (mit Walter Bischofberger). In: B.Lipp & W.Schlaegel (Hrsg.) Wege von Anfang an (S. 77-99). Villingen-Schwenningen: Neckar- Verlag 1996
• Nonverbal Perceptual and Cognitive Processes in Children with Language Disorders (mit Walter Bischofberger). Mahwah, NJ: Erlbaum 2000
• From Action to Interaction as Primary Root of Development. In: I. Stockman (Ed.) Movement and Action in Learning and Development (Seiten 169-212). San Diego, CA: Academic Press 2004
• Nichtsprachliches Lösen von Problemen in Alltagssituationen bei normalen Kindern und Kindern mit Sprachstörungen (mit Walter Bischofberger). Neckar, Villingen-Schwenningen 2007, ISBN 978-3-7883-0293-1
• Wurzelwerk (mit Walter Bischofberger). Villingen-Schwenningen: Neckar-Verlag 2010

--Fiona (Diskussion) 10:20, 15. Aug. 2016 (CEST)