Diskussion:Integrative Pädagogik
Wurde von einer IP überarbeitet und klingt jetzt zwar besser, beschäftigt sich jedoch jetzt weniger mit der integrativen Pädagogik, als mit der Integration als solche. --Steffen85 19:07, 10. Dez 2005 (CET)
Im Artikel sind einige unglückliche Formulierungen
- etc. pp. und so weiter und so fort
- Kinder...platziert
und Fehler bei der Kommasetzung. Desweiteren finde ich die Erklärung der inklusiven Pädagogik überflüssig, da es ein anderer Bereich ist und zudem schon ein Artikel zu diesem Thema existiert.--77.128.35.205 21:28, 9. Feb. 2007 (CET)
Objektivität[Quelltext bearbeiten]
Meines Erachtens ist der Artikel sehr tendenziös. Montesori als eine Voraussetzung für Integration zu bezeichen schießt weit über das Ziel hinaus. Generell fehlt mir sowieso etwas mehr Objektivität in dem Artikel - obwohl ich davon ausgehe, dass das Ganze im "Feuereifer" geschrieben ist. Deshalb erlaube ich mir, die eine oder andere Veränderung vorzunehmen - ohne den Inhalt zu verändern.
Unklar[Quelltext bearbeiten]
Zitat: "Regelschulklassen ohne sonderpädagogische Betreuung (siehe inklusive Pädagogik)" - was soll hier der Verweis auf Inklusion? Inklusion heisst nicht, dass keine individuelle Förderung stattfindet! In einer inklusiven Klasse kann es sehr wohl Sonderpädagogen geben. Zumindest in der Bielefelder Laborschule. http://www.uni-bielefeld.de/LS/laborschule_neu/personal_lehrer.html
Es gibt auch ein Veröffentlichung, die explizit ein 2-Lehrer-System empfielt: Nachzulesen bei Haeberlin et. al. (1991) --Oberlehrling 01:04, 3. Apr. 2007 (CEST)
2 Wikis ein Begriff?[Quelltext bearbeiten]
es gibt ein Wiki zu "Schulische Integration" und diesen hier zu "Integrative Pädagogik". Wie wäre es mit ner Vereinigung?--Oberlehrling 01:38, 3. Apr. 2007 (CEST)
- nur zu, aber dort ist die hauptsächliche Trennung lediglich behindert - nichtbehindert. PeterBraun74 Kurier zu Pferde - get contact 18:29, 5. Apr. 2008 (CEST)
Formen der Integration[Quelltext bearbeiten]
es fehlenals integrative Einrichtungen: Frühförderung, KiTas, Vorschulgruppen (heilpädagogisch-therapeutisch)--Oberlehrling 02:07, 3. Apr. 2007 (CEST)
- wurden ja offenbar inzwischen ergänzt. Kann man doch eigentlich mit einem Edit ohne viel Diskussion lösen. PeterBraun74 Kurier zu Pferde - get contact 18:29, 5. Apr. 2008 (CEST)
Grafik[Quelltext bearbeiten]
Vgl. die Diskussion hier --Zulu55 (Diskussion) Unwissen 16:13, 4. Mär. 2014 (CET)
Naivität[Quelltext bearbeiten]
Die Aussagen über die Erfordernisse eines gelungenen inklusiven Unterrichts sind hanebüchen. Selbst wenn Zielgleichheit möglich ist (z.B. bei einem normal intelligenten blinden Kind), muss für dieses Kind natürlich ein erheblicher zusätzlicher Förderaufwand betrieben werden, da es das „Offensichtliche“ eben nicht sehen kann und besonderes Material und besondere Unterrichtsmethoden braucht. Den Umgang damit lernt eben nicht jeder Lehrer in seiner Ausbildung (verpflichtender Kurs für das Erlernen der Brailleschrift für alle Lehramtsstudenten?), und es ist auch nicht sinnvoll, alle Lehrer für alle Arten der Beeinträchtigung fit zu machen. Für solche Fälle gibt es einen sonderpädagogischen Förderbedarf, der durch speziell ausgebildete Lehrer abgedeckt werden muss, die als Zweitkräfte in den Unterricht kommen und zusätzlich bezahlt werden müssen.
Merkwürdigerweise spielt der Aspekt Geld in diesem Artikel überhaupt keine Rolle, obwohl es verfallende Schulen und Unterrichtsausfall in Deutschland gibt. --CorradoX (Diskussion) 12:54, 10. Jan. 2018 (CET)