Zivildienstschule

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Die deutschen Zivildienstschulen sind zivildienstspezifische und gesellschaftspolitische Bildungszentren des Bundes. Sie bieten Einführungslehrgänge für Zivildienstleistende an. Organisatorisch sind die Zivildienstschulen der Abteilung I des Bundesamts für den Zivildienst in Köln-Zollstock angegliedert.

Gesetzliche Grundlage für den Einführungsdienst bildet § 25a Abs. 1 Zivildienstgesetz (ZDG), der festlegt, dass die Zivildienstleistenden (ZDL) zu Beginn ihres Dienstes in Lehrgängen über Wesen und Aufgaben des Zivildienstes, über ihre Rechte und Pflichten und über staatsbürgerliche Fragen unterrichtet werden. Darüber hinaus werden – soweit für den Einsatzbereich des ZDL erforderlich – fachliche Lehrgänge veranstaltet.

§ 25a Abs. 4 ZDG sieht vor, dass die ZDL während des Einführungsdienstes in einer dienstlichen Unterkunft untergebracht sind. Diese Vorgabe bildet die Grundlage für inzwischen 20 Zivildienstschulen, mit deren Aufbau mit der Einweihung der ersten staatlichen Zivildienstschule auf dem Ith bei Holzen im Weserbergland (Landkreis Holzminden) am 5. Oktober 1971 begonnen wurde. Die Zivildienstschulen verfügen heute über 80 bis 200 Betten, mit insgesamt über 2.400 Lehrgangsplätzen. Jährlich werden ca. 80.000 ZDL in ihren Dienst eingeführt.

[Bearbeiten] Bildungsauftrag

In den Zivildienstschulen wird eine große Zahl junger erwachsener Menschen auf gesellschaftliche und politische Fragen angesprochen. Dies eröffnet die Chance, sie für Maßnahmen politischer Erwachsenenbildung zu gewinnen, ihnen Möglichkeiten gesellschaftlicher und politischer Teilnahme aufzuzeigen und sie für die aktive Teilnahme am demokratischen Geschehen zu interessieren.

Die Zivildienstschulen verstehen sich damit als ein Forum der Begegnung für junge Menschen mit unterschiedlichen lebensweltlichen Bezügen, Erfahrungen und Einstellungen. Die gemeinsame Unterbringung über mehrere Tage bietet nach Vorstellung der Zivildienstschulen den ZDL die Gelegenheit, Erfahrungen auszutauschen und ein stärkeres Bewusstsein für die Wichtigkeit des Zivildienstes zu entwickeln. Dies soll Gruppenprozesse ermöglichen, die zu einer Vertiefung der im Lehrgang gewonnenen Erkenntnisse und Eindrücke führen können. Aufgrund der vielfältigen Erfahrungen der Teilnehmer, die sich in die in unterschiedlichsten Themen einbringen können, wird die politische Erwachsenenbildung zu einer konkreten Größe im Zivildienst gesehen.

[Bearbeiten] Standorte

Schule VIII, Haus Ende

Nr.	Ort	Bundesland	Jahr der Eröffnung/Schließung
I	Ith (in Holzen)	Niedersachsen	1971
II	Bad Staffelstein	Bayern	1975
III	Bocholt	Nordrhein-Westfalen	1978
IV	Waldbröl	Nordrhein-Westfalen	1979/2008
V	Trier	Rheinland-Pfalz	1980
VI	Bad Oeynhausen	Nordrhein-Westfalen	1980
VII	Seelbach	Baden-Württemberg	1982/2008
VIII	Herdecke	Nordrhein-Westfalen	1982
IX	Spiegelau	Bayern	1990
X	Bodelshausen	Baden-Württemberg	1983
XI	Braunschweig	Niedersachsen	1984
XII	Buchholz	Niedersachsen	1984/2008
XIII	Karlsruhe	Baden-Württemberg	1985
XIV	Bremen/Ritterhude	Bremen/Niedersachsen	1985
XV	Kiel	Schleswig-Holstein	1986
XVI	Wetzlar	Hessen	1991
XVII	Schleife	Sachsen	1992
XVIII	Barth/Gutglück	Mecklenburg-Vorpommern	1992
XIX	Geretsried	Bayern	1992
XX	Sondershausen	Thüringen	1996